为推广思政教育融入专业课程、提升教师教学创新能力、促进教师间交流分享、推动课程思政内容持续优化、增强学生思政学习效果、落实立德树人根本任务、促进三全育人格局、激发学生爱国情怀以及提升教学质量和推动教育教学改革，计算机信息工程学院于2024年10月22日，在A栋103举办了一场别开生面的课程思政教学比赛。多位优秀教师齐聚一堂，以他们的专业知识和思政素养，为我们呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。

参赛教师：周雪敏、陈杰、刘慧、范世超、熊子欣、左帆、刘佳乐、高斐、刘美

评委：刘晓春、戴新财、王葵、陈黎艳、胡彦玲、朱文龙、关南宝

记分：周锦华

周雪敏老师的《高级语言程序设计》课程，将C语言的语句语法与为人处世、努力奋斗的价值观融入教学，不仅传授了专业知识，更培养了学生的工匠精神和职业素养。他通过生动的讲述和丰富的工具手段，使原本枯燥的程序设计课程变得既有趣味又有内涵。同时帮助学生发现编程的规律，引出了“框架式”编程理念。周老师善于化有形于无形，将思政元素巧妙融入程序实例中，真正做到了不离专业讲思政，渗透思政讲专业。

周雪敏老师《高级语言程序设计》

陈杰老师的《软件工程与UML》课程，则通过讲授、举例、启发、提问等多种方式，将法制意识、社会责任和职业道德素养等思政元素融入其中。他结合软件开发的实际案例，让学生深刻理解到掌握核心技术的重要性，并鼓励他们努力创新，参与标准的制定。

陈杰《软件工程与UML》

刘慧老师的《photoshop》课程，通过有中国传统元素的画作融入专业工具的介绍中，激发学生的创新精神和爱国主义精神。同时，她布置相应学习任务，既培养了学生的图像处理能力，又提升了他们的审美能力。刘老师的课堂注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受思政的魅力。 

刘慧《photoshop》

范世超老师的《操作系统》课程，则结合产业需求，引入国产操作系统教学案例，增强学生的使命担当。他通过启发式、案例式、研讨式教学方式，将思政教育融入课程教学和改革的各个环节。范老师的课堂不仅注重培养学生的专业能力，更通过讲述操作系统发展历史和信创产业发展现状，引导学生充分认识自主可控工作的重要性，激发他们的爱国敬业热情。

范世超《操作系统》

左帆老师的《web框架技术》课程，则通过介绍国家在互联网领域的发展成就，引导学生认识到国家的强大和民族自豪感。他将传统文化元素融入Web前端开发中，让学生在学习过程中感受民族文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信心。左老师的课堂注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们探索新技术和前沿领域。

左帆《web框架技术》

熊子欣老师同样教授的《高级语言程序设计》课程，也展现出了独特的思政融入方式。她通过一个安全生产事故的实例，将其转化为学生喜闻乐见的教学载体，引出swich语句的用法，以潜移默化的方式融入课程教学内容中。熊老师的课堂既注重知识的传授，又注重价值的引领，实现了知识拓宽、能力提升、人格完善三位一体的课程教学目标。

熊子欣《高级语言程序设计》

刘佳乐和刘美两位老师的《高等数学》课程，也展现出了思政教育的独特魅力。他们通过挖掘数学中的思政元素，如数学家的精神追求、数学原理的哲学意义等，引导学生正确认识数学的价值和意义，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。同时，他们还注重培养学生的爱国情怀和社会责任感，激发他们的学习热情和创造力。

 

刘美《高等数学》

高斐老师的《python程序设计》课程，则通过案例的方式，让学生在解决实际问题的过程中感受团队合作、创新精神等思政元素的力量。他鼓励学生尝试使用新的技术培养他们的创新思维和解决问题的能力。 

高斐《python程序设计》

这场课程思政教学比赛不仅展示了计算机信息工程学院教师们的专业素养和思政素养，更让我们看到了思政教育在专业课程中的独特魅力和重要作用，同时，给所有教师带来了在课程思政方面的较大启发。相信在未来的教学中，我们的教师们将继续探索和实践课程思政教学的新模式和新方法，为培养更多具有高尚品德和创新能力的人才贡献自己的力量。