计算机信息工程学院

本科教育教学审核评估工作方案

 

    根据教育部关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》的通知(教督[2021]1号)精神，按照省教育厅安排，学校将于2024年接受教育部教育质量评估中心组织的本科教育教学审核评估工作。此次评估是在上一轮评估整改之后对学校本科教育教学工作的又一次全面检验，也是总结优势、分析问题、补足短板的良好契机。为了切实做好此项工作，结合我院本科教育教学工作实际，特制定本工作方案。

1.指导思想

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，牢固树立人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。以评估为手段，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，深化教育教学改革，不断完善学校高水平、高质量人才培养体系建设，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全本科教育教学质量保障体系，促进学校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.工作目标

    以本科教育教学审核评估工作为契机，进一步贯彻落实立德树人根本任务，落实“以本为本”、突出“四个回归”，构建“三全育人”工作格局、“五育并举”培养体系。强化学生中心、产出导向、持续改进理念，注重人才培养目标达成度、社会需求适应度、师资和条件保障度、质量保障运行有效度、学生和用人单位满意度的持续提升，促进本科人才培养高质量特色化发展。

3.基本原则

    坚持立德树人。牢牢把握社会主义办学方向，坚持党建引领发展，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，落实立德树人工作机制，构建“三全育人”工作格局，坚持以文化人、以德育人，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    坚持学生中心。以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，完善人才培养模式，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变，不断提高人才培养质量。

    坚持问题导向。根据自评自建及审核评估专家提出的“问题清单”，严把正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进与发展意见，强化评估结果使用和督导复查，扎实开展限期整改工作，确保整改工作取得预期成效。

    坚持持续改进。深化本科教育教学改革，切实把握审核评估与学校可持续发展的关系，处理好自评工作与其他工作的关系，将评建工作融入学校日常教学工作、质量保障体系完善和质量文化建设工作中，建立持续改进长效机制，提升质量文化，实现高质量内涵式发展。

4.组织领导与工作职责

    为确保学院自评自建工作高效有序开展，学院决定成立审核评估工作领导小组并明确其工作职责。

4.1学院审核评估工作领导小组

    组  长：沈克永、曹新银

    副组长：胡荣群、夏秋亮、房锋

    成  员：教务科、学工科、就业科、实验室、党政办、教研室各负责人

4.2工作小组主要职责

(1)组长主要职责

    ①全面统筹领导、组织和实施学院本科教育教学审核评估工作；

    ②审定学院审核评估工作方案、学院《自评报告》等重要文件及主要材料；

    ③指导、监督和检查审核评估工作进展情况；

    ④对审核评估工作重大事项、政策措施进行审议和决策。

    ⑤对报送学校的材料进行审核把关；

    ⑥落实审核评估工作经费，为审核评估工作提供政策支持和条件保障。

(2)副组长主要职责

    ①制定审核评估工作方案和工作计划，确定审核评估工作流程和进度安排；    

    ②全面梳理各专业本科教学的基本状况，完善教学运行基础材料，根据评估指标要求制定数据收集内容和材料准备清单；

    ③分解评估任务、落实目标责任、指导各种材料的撰写等工作；

    ④撰写分项报告，并对分项报告进行汇总、研讨、提炼、审查，形成学院《自评报告》；

    ⑤制定学院级的相关制度和文件。

(3)成员主要职责

    ①在副组长的指导下，制定各自负责部分材料规范要求；

    ②负责接收、整理、审查、汇总各自负责部分材料和支撑材料目录及相应文档材料，包括纸质版和电子版；

    ③按审核评估范围对资料分类建档，并汇编学院自评报告支撑材料；

5.审核评估工作总体安排

    评建工作分为“宣传发动”“自评自建”“预评改进”“专家评估”及“整改提高”五个阶段，各阶段的时间安排和主要任务如下：

5.1宣传发动阶段(2023年3-5月)

    (1)深入组织学习，统一思想认识，明确工作任务。认真学习审核评估相关文件、材料，深入了解审核评估内涵，明确审核评估工作重点、范围及主要任务。

    (2)全面广泛动员，部署审核评估工作。召开全院师生迎评动员会议，全面部署学院审核评估工作。

    (3)建立组织机构，确定审核评估工作方案。建立并确定学院审核评估领导小组及组成人员，明确部门分工，细化工作任务和日程安排，研究确定需要准备的迎评材料目录。

    (4)组织学习培训，提高评建素质。组织开展与审核评估相关的学习培训工作，进一步提高评建工作相关人员的业务素质和工作能力。

5.2自评自建阶段(2023年6月—2023年8月)

    (1)组织自查自纠，落实评建工作。各单位对照审核评估要求，把握标准和规范，查找问题，突出和体现内涵建设和特色发展。

    (2)完善制度建设，健全保障体系。根据高等教育发展形势和审核评估要求，对教学、科研、师资队伍建设等学校层面有关文件的基础上进行学院层面的补充与完善，明确教学质量保障组织体系及评价反馈机制，严格按照规章制度、质量保障责任开展工作。

    (3) 整顿教风学风，优化教学氛围。深入开展教风、学风建设，整顿教学秩序、规范教学行为，形成勤奋敬业、积极向上的教学氛围。

    (4) 加强专业建设，全面开展专业自评自建工作，强化专业办学标准，规范专业办学行为，不断提高专业办学质量。

    (5) 开展课堂、实验、实践教学等专项督查，以学生发展为中心，全面提高各教学环节的专业人才培养达成度。

    (6) 加强文档建设，落实检查整改。摸底教学文档建设情况，针对存在的问题，细化并下发文档建设标准，进一步规范文档建设工作。开展教学文档专项检查，再次梳理并整改。

    (7) 全面总结自评，形成报告初稿。在全面自评的基础上，各单位对负责的审核评估要点进行总结，完成审核评估《自评报告》初稿及支撑材料整理。

    (8) 完成学院《自评报告》初稿及相关支撑材料汇报准备。

5.3预评改进阶段(2022年9月-2023年10月)

    (1)组织专项检查，修订学院自评报告。组织教学文档专项检查、支撑材料专项检查、建设项目专项检查，修改、审定《自评报告》初稿。

    (2)接受学校安排的专家预评，查找评建问题，全面检查审核评估工作情况及存在的问题。

    (3)研讨整改方案，落实整改任务。根据预评专家意见，研讨形成学院整改建设方案，落实整改建设任务。根据预评估的意见和建议，加强存在问题的整改，对存在的差距进行针对性建设，充实各项材料，持续改进。

    (4)完善自评报告，深化整改建设。总结前期工作，研究和解决各种问题；进一步完善自评报告、支撑材料；继续加强存在问题的整改，对存在的差距进行针对性建设，进一步充实各项材料，持续改进。

5.4专家评估阶段(2024年11月)

    (1)线上评估

    做好专家线上评估电子材料的上传工作与在线听课看课准备；根据线上评估情况，修改完善支撑材料、专家案头材料。

    (2)入校评估

    服从学校层面的所有安排。

5.5整改提高阶段(整改方案通过后2 年内)

    (1)以问题为导向，依据专家《审核评估报告》，全面排查学院本科教育教学薄弱环节及存在问题，提出针对性解决举措。

    (2)编制学院《审核评估整改方案》，明确整改问题清单、整改任务书和时间表。

    (3)落实整改措施，接受整改回访。学院开展为期两年的整改工作，撰写整改工作总结并上报学校，接受学校与上级部门的指导、监督、复查。

6.审核评估工作要求

    (1)高度重视，加强领导

    学院各级领导干部和全体师生员工必须充分认识审核评估的重要性，高度重视审核性评估的工作，树立“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的思想。学院各部门负责人要提高政治站位，高度负责，切实担负起领导责任，精心组织、广泛宣传、充分调动本部门全体人员参与审核评估工作的积极性和主动性，切实做好迎评促建的各项工作。

    (2)深入学习，把握重点

    深入学习教育部和学校相关文件，深刻领会审核评估的思想理念和内涵要求，准确把握审核评估指导思想、总体要求、审查重点，引导、推动、支持改革，夯实本科教育教学的基础性地位，把人才培养质量要求落实到课堂、教师，特别是学生的学习成效上，建立健全保障教学质量的长效运行机制。

    (3)精心组织，有序推进

    教务、学工、党政和实验室等各部门根据工作方案要求，在学院审核评估领导小组的统筹领导下，明确责任主体，各司其职，齐心协力，狠抓落实，确保高质量完成各项工作。全院师生员工要牢固树立主人翁意识、大局意识、责任意识，坚决服从学院统一安排，既要保证日常教学、管理工作的正常进行，又要保证在评估建设上的精力投入，确保审核评估评建工作有序推进。